Zeit: Donnerstag, 12:15 – 13:00 Uhr – NUR ONLINE
Referent: Jonas Hübner – Friedrichsgymnasium Kassel
Alter der TeilnehmerInnen: Oberstufe und Mittelstufe
Kurzbeschreibung: Eine kurzer Vortrag über die Physikolympiade
Benötigte Vorkenntnisse: Keine
Time: Thursday, 12:15 – 13:00 – ENGLISH VERSION
Speaker: Christoph Maier – University Heidelberg
Age of participants: High school senior and above, amateur astronomers.
Short description: In the beginning was … Yes, what at all? Together we travel through space and time to get to the bottom of this question.
Required prior knowledge: Basic knowledge what gravity, stars, galaxies, black holes, atoms are helpful.
Zeit: Donnerstag, 12:15 – 13:00 Uhr
Referentin: Klaus-Peter Haupt – SFN
Alter der TeilnehmerInnen: Ab Klasse 10
Kurzbeschreibung:
Das GPS des Mittelalters
Heute navigieren wir alle mit unseren Smartphones, kaum noch jemand kann eine Karte lesen. Aber die Erfindung des Navis begann im Mittelalter….und führte zur Veränderung der Welt
Benötigte Vorkenntnisse: keine
Time: Thursday, 11:00-11:45 – ENGLISH VERSION
Speaker: Prof. Dr. Hendrik Hildebrandt – Ruhr-University Bochum
Age of participants: High school
Short description: Have you ever wondered how much the universe weighs? Does this question make any sense at all? Are there theoretical predictions that can be verified with astronomical observations? Cosmologists use modern large telescopes to measure the sky and make use of the so-called weak gravitational lensing effect. By means of tiny distortions that can be detected in the images of distant galaxies, the mysterious dark matter is made visible. From this, the total mass of the universe and its distribution can be estimated. These measurements can be compared with measurements of the cosmic microwave background that maps the universe shortly after the Big Bang. The highly successful Standard Model of cosmology makes direct statements about how these two observations are related. Recent results reveal a discrepancy between these methods that could grow into a serious problem for the Standard Model. One possible solution to this problem would be to abandon Einstein’s cosmological constant and introduce a time-varying dark energy component.
Required previous knowledge: None
Zeit: Donnerstag, 11:00 – 11:45 Uhr – NUR ONLINE
Referent: Wolfgang Fraedrich – SFZ Hamburg
Alter der TeilnehmerInnen: Mittelstufe und Oberstufe
Kurzbeschreibung: Reykjanes im Südwesten Islands an die Oberfläche, inzwischen haben rd. 123 Mio. Kubikmeter Lava eine Fläche von mehr als 4,5 Quadratkilometer bedeckt. Im Juni 2018 haben zwei Schülerinnen der SFZ Hamburg durch Temperaturmessungen im Hochtemperaturgebiet Krýsuvík eine verstärkte vulkanische Tätigkeit im Untergrund feststellen können, die sie durch die Analyse von Erdbebendaten bestätigen konnten. Ihr Ergebnis: „Innerhalb der nächsten Jahre wird es in dieser Region zu einem Vulkanausbruch kommen!“ (Siehe hierzu auch https://sfz-hamburg.de/aktuelles/meldung/eruption-in-island-von-unseren-forscherinnen-prognostiziert). Im Vortrag gehen wir gemeinsam auf eine virtuelle Exkursion in das Vulkangebiet, um es kennenzulernen und um etwas über die geologischen Rahmenbedingungen und das Forschungsprojekt zu erfahren.
Benötigte Vorkenntnisse: Keine
Zeit: Donnerstag 11:00 – 11:45 Uhr
Referentin: Charlie Ahrendts – SFN
Alter der TeilnehmerInnen: ab Klasse 8
Kurzbeschreibung:
Wir alle kennen die Bilder von Schwarzen Hoodies, Bildschirmen mit zeilenweise grüner Schrift und Anonymous-Masken. Doch wie viel von dem entspricht der Wahrheit und wer sind diese Leute die sich „Hacker*innen“ nennen? Dieser Vortrag gibt einen kleinen Einblick in die Grundlagen, Philosophie, Moralität, Kultur und Praxis des Hackings.
Benötigte Vorkenntnisse: Keine
Zeit: Donnerstag, 9:45-10:30 Uhr
Referentin: Klaus-Peter Haupt – SFN
Alter der TeilnehmerInnen: ab Q-Phase
Kurzbeschreibung:
Laserschwerter oder: Photonen auf Crashkurs
Lichtwellen interferieren, aber Photonen können nicht miteinander wechselwirken. Unsinn? Ein Laserschwert ist möglich. Es ist aber verdammt groß…
Benötigte Vorkenntnisse: keine
Zeit: Donnerstag 9:45 – 10:30 Uhr – NUR ONLINE
Referentin: Dr. Anja Hermans – Deutsches Klimarechenzentrum Hamburg
Alter der TeilnehmerInnen: Oberstufe
Kurzbeschreibung:
Das eigens für die Schule aufbereitete Klimamodell „MSCM“ (Monash Simple Climate Model) wird vorgestellt. Dieses Klimamodell bietet zahlreiche Möglichkeiten, Zusammenhänge im Klimasystem forschend zu entdecken. Die Erde kann z.B. in Science Fiction-Planeten aus dem Film „Star Wars“ umgewandelt werden, aber vor allem können auch Experimente mit plausibleren Zukunftsszenarien durchgeführt werden. Beispielhaft wird sich mit der markanten Rolle von Eis und Schnee im Klimasystem und einer Veränderung der CO2-Konzentration in der Atmosphäre auseinandergesetzt. Die unterschiedlichen regionalen Effekte werden diskutiert.
Benötigte Vorkenntnisse: Keine
Zeit: Donnerstag, 9:45 – 10:30 Uhr – NUR ONLINE
Referent: Jonas Schmöle, Data Scientist
Alter der TeilnehmerInnen: Oberstufe und Erwachsene
Kurzbeschreibung: Der „confirmation Bias“ – die Tendenz, Informationen, welche die eigene Ansicht belegen, eher zu glauben – ist allgemein bekannt. Er macht aber nur einen kleinen Teil des riesigen Spektrums an Angewohnheiten aus, mit denen wir uns selbst täglich davon abhalten, klarer zu denken und der Wahrheit näher zu kommen. In diesem Vortrag möchte ich eine Einführung in den Themenkomplex „Rationality“ geben, der sich mit der Identifizierung und Überwindung von fehlerhaften Denkmustern befasst und Anwendungen von der Wissenschaft bis ins persönliche Leben findet.
Benötigte Vorkenntnisse: Keine
Zeit: Donnerstag, 8:30 – 9:15 Uhr -NUR ONLINE
Referent: Julius Fraedrich – SFZ Hamburg
Alter der TeilnehmerInnen: Sekundarstufe II
Kurzbeschreibung:
Im Rahmen meines Chemiestudiums, welches ich Anfang nächsten Jahres mit dem Master abschließen werden, habe ich bereits einiges an relevanter Forschung betrieben. Ich möchte die Themen an denen ich geforscht habe vorstellen um einen Einblick zu geben, was während eines Chemiestudiums schon so alles möglich ist. Gleichzeitig werde ich meine Erfahrungen mit dem Chemiestudium vorstellen, um vielleicht einigen Schüler*innen bei ihrer Entscheidung eines möglichen Chemiestudiums zu helfen.
Benötigte Vorkenntnisse: Ein gewisses chemisches Verständnis hilft evtl. die Forschungsthemen besser zu verstehen, ich werde jedoch versuchen den Vortrag möglichst verständlich zu gestalten.